重庆沙坪坝大成教育小学数学辅导机构地址在哪里

编辑:chongqing 2024/07/09 10:09

重庆沙坪坝小学数学辅导培训课程,突出数学重要概念;重视计算方法、技巧;重视数量关系的建立;重视解决问题的方法策略的训练;重视空间想象能力的培养;重视数与图形结合,为拓展思维夯实知识基础。重庆沙坪坝大成教育是专注于中小学生课外辅导的教育机构;以硕士、本科生为核心的教学研发百人团队,为学生们提供更专业化、个性化的教育服务,促进学生综合素质与个性能力的全面提高。沙坪坝大成教育班主任管理监督、全程多方位服务,教学效果全程跟踪反馈,专 家心理辅导。

小学数学补习培训课程

适用学生: 小学1-6年级

教学模式: 一对一或3-6人、7-10人小班

课程内容:

一年级数学内容:

数的认识、比较;数数、写数、读数;位置;图形拼组;人民币;钟表;进位加法、退位减法;分类整理等。

二年级数学内容:

乘法及口诀、角;观察物体;长度;平均分、除法、求商、倍的认识;万以内数的认识;认识千米和毫米;三位数的加法减法;认识图形;有余数的除法;认识时间;分类收集和整理数据等。

三年级数学内容:

重量单位;辨认东方位;四则混合运算;24时记时法;认识周长;分数认识、简单的同分母分数加减法;两位数乘两位数;面积和面积单位、长方形和正方形面积的计算、面积单位的换算;小数;统计活动等。

四年级数学内容:

万以上数的读写、用计算器计算;加减法的关系、加法运算律;角的度量;三位数的乘除法;相交与平行;条形统计图;乘法运算;确定行、列;三角形分类;小数;平行四边形、梯形;小数的加减法;平均数、条形统计图等。

五年级数学内容:

小数的运算、积的近似值;图形的平移、旋转、轴对称图形;小数混合运算;平行四边形、三角形、梯形的面积;倍数、因数、合数、质数、公因数、公倍数;分数、约分、通分、分数与小数;长方体正方体表面积、体积;分数加减法;等式、认识方程、解方程、折线统计图等。

六年级数学内容:

分数乘法;圆的周长及面积;分数除法;比和按比例分配;图形放大或缩小、比例尺、确定物体的位置;分数混合运算;负数认识;数和分数小数的互化;圆柱和圆锥;比例、正比例和反比例;扇形统计图、统计综合应用;总复习等。

关于培训机构

重庆大成教育课外培训学校是一家集文化课全科辅导,书法、美术、编程等素质培训课程于一体的综合性学生教育成长平台机构。自2000年建校以来,坚持党的,始终秉承教育人办教育,更好更专更强的办学理念,坚持让每个孩子更优秀的办学目标,踏实前行,专注教学,用心做质量,用爱做服务。学校多次获得市、区主管部门和行业协会表彰,全心致力于做让学生满意的、家长满意的、社会满意的高规格专业化教育培训机构。为了更多孩子成长成才,我们一直在努力。

学校师资力量雄厚,大学本科以上学历的人数比例达95%以上,一线教师全部持证上岗。校区环境优美,教学设备先进,各项设施齐全,是广大学子学习,提高成绩,成长成才的理想去处。

学校在重庆主城各区及商圈设有分校,沙坪坝三峡广场、高新区大学城、江北观音桥、九龙坡杨家坪、南岸南坪、渝北中央公园等多各校区,方便小初高学生就近享受优质培训服务。

培训课程优势

1、同步+提升

紧密结合学校教材,精析考点,能力拔高

2、基础+技巧

重视基础能力培养,简化解题技巧,举一反三

3、教学+教研

专业教师团队,专项教研进阶学习,步步为营

4、专业+细致

专业化的教学管理,贴心服务,细致到位

5、兴趣+互动

寓教于乐的教学形式,更多参与,激发兴趣

优质服务让学习更上一层楼

教务服务

拥有实力雄厚的教务体系,贯穿到学生学习的课前、课中、课后三个场景,地孩子的学习效率和学习。

项目服务

精心研发个性化、微课堂、语文、数学、英语、科学、晚辅导、艺考特训、志愿填报、游学等优质多元化教育产品。

师资服务

严格筛选至少拥有5年学科教学经验的教师,三轮的面试,历经五层考核严把师资质量,真正万里挑一。

增值服务

在线一对一、大班课多元化增值服务,关注每一个不同孩子成长的每一个细节。

学习服务

1位学习规划师、1位学科教师、1位专职班主任、1套个性化学习方案,为每个孩子提供360°学习服务。

服务理念

我们始终坚信每个孩子都是不一样的烟火,我们将教育根植于爱,专注做好教育的每一件事,让成长对孩子更有价值。

小学数学学习思想方法

1、小学数学对应的思想方法

对应是人的思维对两个集合间问题联系的把握,是现代数学的一个基本的概念。小学数学教学中主要利用虚线、实线、箭头、计数器等图形将元素与元素、实物与实物、数与算式、量与量联系起来,渗透对应思想。

如人教版一年级上册教材中,分别将小兔和砖头、小猪和木头、小白兔和萝卜、苹果和梨一一对应后,进行多少的比较学习,向学生渗透了事物间的对应关系,为学生解决问题提供了思想方法。

函数思想在人教版一年级上册教材中就有渗透。如让学生观察《20以内进位加法表》,发现加数的变化引起的和的变化的规律等,都较好的渗透了函数的思想,其目的都在于帮助学生形成初步的函数概念。

2、小学数学归纳的思想方法

在研究一般性性问题之前,先研究几个简单的、个别的、特殊的情况,从而归纳出一般的规律和性质,这种从特殊到一般的思维方式称为归纳思想。数学知识的发生过程就是归纳思想的应用过程。在解决数学问题时运用归纳思想,既可认由此发现给定问题的解题规律,又能在实践的基础上发现新的客观规律,提出新的原理或命题。因此,归纳是探索问题、发现数学定理或公式的重要思想方法,也是思维过程中的一次飞跃。

如:在教学“三角形内角和”时,先由直角三角形、等边三角形算出其内角和度数,再用猜测、操作、验证等方法推导一般三角形的内角和,归纳得出所有三角形的内角和为180度。这就运用归纳的思想方法。

学校环境
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